Lundi à 11h a eu lieu une conférence de presse à l’occasion de la remise du rapport sur l’enseignement des mathématiques en France. Une mission qui a été confiée au député Cédric Villani, médaillé Fields.
Il s’agissait d’établir un bilan des forces et des faiblesses à la lumière des pratiques internationales en s’inspirant, notamment, de Singapour, en tête des études internationales sur les systèmes éducatifs. En effet, en compréhension des mathématiques, entre 2003 et 2015, la France est passée de la 12e à la 25e place du classement PISA (Program for International Student Assessment), classement international qui évalue les aptitudes des élèves de 15 ans en culture mathématique, scientifique et compréhension écrite. La mission a mis un point d’honneur à améliorer la formation des enseignements de CP et CE1 dès la rentrée 2019 et à développer la culture mathématique des petits français. Selon un sondage CSA Research (réalisé pour le Point avec RTL), 65 % des français estiment que l’enseignement scolaire des mathématiques ne donne pas satisfaction.
Les étudiants inscrits à Cap’MATHS bénéficient d’un professeur dédié en mathématiques qui suit leur progression et prodiguant des conseils en vue de concours, du baccalauréat ou tout simplement pour se remettre à niveau. Un enseignement personnalisé et pratique qui va droit à l’essentiel, bien plus interactif qu’au sein d’un environnement scolaire classique. Les membres de notre équipe pédagogique sont hautement diplômés : agrégés, normaliens… et enseignent en-dehors de Cap’MATHS en classes préparatoires ou en université à Paris, Lyon, Toulouse, Lille ou Bordeaux afin de vous permettre d’atteindre rapidement vos objectifs.
- Retrouvez ici nos offres de renforcement en mathématiques pour les collégiens
- Retrouvez ici nos offres de renforcement en mathématiques pour les lycéens
